Desconstruíndo o mundo simbólico do preconceito étnico-racial

Autores

  • Sueli Santos Scremin
  • Artur Tsuguiyoshi Hara

DOI:

https://doi.org/10.55823/rce.v11i11.81

Palavras-chave:

práticas pedagógicas, sociedade, reflexões, preconceito, miscigenação

Resumo

De um projeto de práticas pedagógicas introduziu-se o aluno a uma população diversificada, em que as pessoas merecem um tratamento igual. Mostrou-se que o povo brasileiro na sua maioria é resultante da miscigenação de índios, negros e portugueses. Relembrando a História, desconstruiu- se um mundo simbólico de preconceito, propondo-se análises do comportamento frente às diferenças. Obteve-se uma nova visão individual, levando o aluno a refletir sobre a discriminação racial, a conscientização sobre o contexto étnico-racial, gerando debates que estimularam comportamentos de respeito, solidariedade e tolerância. A somatória das práticas resultou num livro, permitindo levar à sociedade os valores adquiridos.

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Publicado

31/12/2013

Como Citar

Santos Scremin, S. ., & Tsuguiyoshi Hara, A. . (2013). Desconstruíndo o mundo simbólico do preconceito étnico-racial. Revista Chão Da Escola, 11(1), 32–41. https://doi.org/10.55823/rce.v11i11.81

Edição

v. 11 n. 1 (2013): Chão da Escola

Seção

Artigos

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