A TRANSDISCIPLINARIDADE COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE

UMA EXPERIENCIA EXITOSA ENTRE SAÚDE E EDUCAÇÃO

Autores

  • Eveline Bezerra de Souza Universidade do Estado do Pará-UEPA
  • Priscila da Silva Castro Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará
  • Isabella Piassi Dias-Godói Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará
  • Maíra Catherine Pereira Turiel Silva Universidade do Estado do Pará-UEPA
  • Leticia Dias Lima Jedlicka Universidade Federal do Sil e Sudeste do Pará Unifesspa

DOI:

https://doi.org/10.55823/rce.v19i19.142

Palavras-chave:

Educação, Cooperação Academica, Endemias

Resumo

Estratégias transdisciplinares possibilitam o desenvolvimento de atividades educativas colaborando para a construção de um saber comum. O objetivo deste artigo é compartilhar experiencias de integração entre ensino, pesquisa e extenção. Durante 2017-2019 foram realizadas atividades na busca pela integração do ensino formal com projetos de extensão e pesquisa, vinculados a Universidades, Vigilância Ambiental e de Endemias e Centro de Controle de Zoonoses. Foram desenvolvidas atividades como visitação domiciliar com orientações sobre combate e prevenção à endemias, feira de ciências com jogos, palestras e teatro. Os resultados beneficiaram discentes, profissionais, assim como a população atendida, contribuindo mutuamente para esta formação transdisciplinar.

Biografia do Autor

Eveline Bezerra de Souza, Universidade do Estado do Pará-UEPA

Possui graduação em Farmácia pelo Centro Universitário do Pará - CESUPA (2007), período no qual se dedicou com mais afinco na área de Microbiologia, com especial atenção para Bacteriologia, onde exerceu a função de estagiária do Instituto Evandro Chagas - IEC na Seção de Bacteriologia (2005-2006). Participou como bolsista de Pesquisa no período de 2007 e 2008 na categoria de Aperfeiçoamento II, para realização do Projeto "Desenvolvimento de Estudos e pesquisas na Área de Saúde, em especial o Controle de Doenças Endêmicas, Investigação sobre a Epidemiologia de Doenças Infecciosas e Capacitação de Técnicos para Ações de Diagnósticos e Controle na Área de influência Direta do Projeto Juruti", financiado pela OMNIA Minérios LTDA e executado pelo IEC e pela Fundação Instituto para o Desenvolvimento da Amazônia (FIDESA). Concluiu um Curso de Especialização em Análises Clínicas com Ênfase no Diagnóstico Laboratorial de Doenças Tropicais, pela Universidade Federal do Pará - UFPA (2006). Obteve o Título de Mestre em Biologia de Agentes Infecciosos e Parasitários, pelo Instituto de Ciências Biológicas da UFPA em 2010, com trabalho na área de Microbiologia e Epidemiologia. Atualmente é professora assistente da Universidade do Estado do Pará - UEPA, na área de Microbiologia e Parasitologia.

Priscila da Silva Castro, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Possui graduação (2007) e especialização em Nutrição (2008) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Foi bolsista de iniciação científica do CNPq (2004-2006) no Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho (UFRJ) na área de Neurobiologia, Nutrição e Comportamento Cognitivo. Bolsista de AT-CNPq (2007-2008) no grupo de pesquisa em Epidemiologia Nutricional do Instituto de Nutrição (UFRJ) onde desempenhou atividades vinculadas a projetos de pesquisa na área materno-infantil (estudos de coorte e ensaio clínico randomizado aleatorizado). Mestre em Nutrição Humana (2010) pelo Programa de Pós Graduação (PPGN) do Instituto de Nutrição Josué de Castro/UFRJ, bolsista CAPES. Especialista em Gênero e Sexualidade (2014) pelo CLAM/IMS/UERJ. Doutora em Saúde Coletiva (2015) pelo Instituto de Estudos em Saúde Coletiva (IESC/ UFRJ), bolsista CAPES. Coordenadora do Curso de Graduação em Nutrição da Universidade da Amazônia (Unama/Ser Educacional) e docente do curso de gastronomia da mesma Universidade (2016). Vice-diretora da FACISB/UNIFESSPA (2017/2018). Diretora da Faculdade de Saúde Coletiva (FASC/UNIFESSPA) e coordenadora do curso de graduação em Saúde Coletiva (2018/2019). Atualmente professora adjunto C do curso de Saúde Coletiva, Vice-diretora da FASC e Chefe do Setor de Apoio à Integração Acadêmica e Científica da Pró-reitoria de extensão e assuntos estudantis (PROEX) da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará ? Unifesspa. Avaliadora de cursos presenciais de graduação em Nutrição pelo INEP/MEC. Tem experiência na área de Nutrição, com ênfase em Bioquímica Nutricional e Epidemiologia Nutricional e na área de Saúde Coletiva com ênfase nas Ciências Sociais e Humanas voltadas para Saúde.

Isabella Piassi Dias-Godói, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Farmacêutica (2011), Especialista em Educação Empreendedora (2019) e Mestre em Biotecnologia aplicada a Saúde (2014). Doutora em Medicamentos e Assistência Farmacêutica (2018) pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018) com atividades desenvolvidas (Doutorado Sanduiche) na Universidade Strathclyde (Escócia) aplicadas à Farmacoeconomia e Saúde Pública. Experiência como pesquisadora pelo Centro Colaborador do Sistema Único de Saúde - Avaliação de Tecnologias & Excelência em Saúde (CCATES/UFMG), no período de 2014 a 2018, com projetos e publicações no contexto de avaliações de tecnologias em saúde, estudos epidemiológicos, econômicos e de efetividade clínica. Atua como Professora adjunta do Instituto de Ciências Farmacêuticas da Universidade Federal do Rio de Janeiro (Campus UFRJ-Macaé) pela área de Farmácia Social com atividades de ensino, pesquisa e extensão. Coordena o Grupo de Gestão, Economia e Educação em Saúde e Serviços Farmacêuticos (GEESFAR) envolvendo professores e pesquisadores de diferentes instituições públicas. Experiência como professora adjunta pela Faculdade de Saúde Coletiva, da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa) entre 2018 e 2022, com atividades direcionadas ao cenário de política, planejamento, gestão e educação em saúde, e foi Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Saúde Coletiva/Unifesspa (2018-2022). Atuou como Coordenadora de Estágio do Curso de Bacharelado em Saúde Coletiva associado aos eixos temáticos de Educação em Saúde, Gestão e Vigilância em Saúde (2019-2021). Experiência em docência em cursos da área de saúde em instituições públicas e privadas para o nível técnico e superior (graduação e pós graduação). Revisora de periodicos internacionais. Interesses: Assistência Farmacêutica, Saúde Coletiva, Farmacoeconomia, Medicina Tropical, Educação em Saúde e Gestão dos serviços em Saúde.

Maíra Catherine Pereira Turiel Silva, Universidade do Estado do Pará-UEPA

Doutora em Biologia Parasitária na Amazônia pela Universidade do Estado do Pará/Instituto Evandro Chagas. Professora Assistente, no Departamento de Morfologia e Ciências Fisiológicas, na Universidade do Estado do Pará (UEPA), ministrando disciplinas em Eixo Morfofuncional (Fisiologia Humana, Anatomia Humana, Histologia e Embriologia) além de citopatologia, parasitologia e parasitologia clínica. Professora da pós-graduação Lato Sensu em Fisiologia do exercício aplicada a academia e personal trainer; e Especialização em Treinamento Desportivo pela Escola Superior Madre Celeste (ESMAC). Formação em Fisioterapia, Mestre em Neurociências e Biologia Celular (UFPA). Experiência na área de fisioterapia e Pilates, com ênfase em fisioterapia neurofuncional e terapia manual. Formação em Maitland, Mulligan, Mobilização Neural, Facilitação Neuromuscular Proprioceptiva, Estabilização Segmentar das Articulações Periféricas e Tape Funcional, Pilates (Método Pilates Australia Control) e Formação em Programação Neurolínguistica (PNL).

Referências

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Arquivos adicionais

Publicado

09/11/2022

Como Citar

de Souza, E. . B., da Silva Castro, P. ., Piassi Dias-Godói, I., Silva, M. C. P. T. ., & Dias Lima Jedlicka, L. (2022). A TRANSDISCIPLINARIDADE COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE: UMA EXPERIENCIA EXITOSA ENTRE SAÚDE E EDUCAÇÃO. Revista Chão Da Escola, 19(1), 69–81. https://doi.org/10.55823/rce.v19i19.142

Edição

v. 19 n. 1 (2022): Chão da Escola

Seção

Artigos

Licença

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