v. 1 n. 1 (2002): Chão da Escola

Artigos

• Políticas Educacionais "Vivemos num tempo paradoxal (...) nunca foi tão grande a discrepância entre a possibilidade técnica de uma sociedade melhor, mais justa e mais solidária e a sua impossibilidade política."

  Diretoria do SISMMAC

  3-7

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  DOI: https://doi.org/10.55823/rce.v1i1.2

• "Em nome da lei" Discutindo a LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LEI N° 9394)

  Tais Moura Tavares

  8-10

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  DOI: https://doi.org/10.55823/rce.v1i1.3

• Estatuto da Criança e do Adolescente Como superar o distanciamento entre o legal e o real?

  Sônia Guariza Miranda

  11-15

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  DOI: https://doi.org/10.55823/rce.v1i1.4

• Diretrizes Curriculares, uma discussão "Perguntaram, certa vez, a um filósofo: !Para que Filosofia?". E ele respondeu: "Para não darmos nossa aceitação imediata às coisas, sem maiores considerações"

  Grupo de Estudos "A Organização do Trab. Pedag. na Esc. Púb. Munic. de Ctba"

  16-21

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  DOI: https://doi.org/10.55823/rce.v1i1.5

• A Ressignificação da Gestão Democrática: Igualdade, Desigualdade e Diferença O debate atual a respeito da gestão democrática da educação encontra-se imerso num terreno de profunda ambiguidade, onde portadores de diversas e antagônicas visões de sociedade, disputam no mesmo palco a paternidade de princípios como democracia, participação, autonomia, conferindo-lhes significados diversos, embora não de forma explicita d

  Andréa Caldas Nunes

  22-29

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  DOI: https://doi.org/10.55823/rce.v1i1.6

• Transformação: palavra de ordem na educação O questionamento que nos tem perseguido há algum tempo diz respeito a baixa autoestima demonstrada pelos professores no exercício de sua profissão e das consequências pertinentes à essa insatisfação presentes nos desdobramentos da sua prática, e conforme temos percebido nos últimos anos, essa insatisfação tem aumentado principalmente neste momento de transição de paradigmas, com que essa discussão envolva diversos e complexos fatores.

  Rosemeri Soares Kowaiski

  30-32

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  DOI: https://doi.org/10.55823/rce.v1i1.7